Designed by freepik/freepik Минздрав России готовит масштабное обновление системы профессиональной переподготовки медицинских специалистов. В разработке находятся типовые программы дополнительного профессионального образования по таким направлениям, как:
-
«Кардиология»;
-
«Лечебное дело»;
-
«Пульмонология»;
-
«Сестринское дело»;
-
«Лабораторное дело»;
-
«Медицинский массаж»;
-
«Дерматовенерология»;
-
«Акушерство и гинекология»;
-
«Клиническая фармакология»;
-
«Управление и экономика фармации»;
-
«Реабилитационное сестринское дело»;
-
«Организация здравоохранения и общественное здоровье» и другим, указанным ниже в этой статье.
Эти документы устанавливают единые требования к содержанию, объему и формату обучения, включая жесткий акцент на очной и практической подготовке в клинических условиях. После вступления новых программ в силу дистанционное обучение по указанным направлениям будет практически исключено — слушателям предстоит проходить длительные очные курсы с практикой на базе медицинских организаций.
Об отмене онлайн-обучения для медицинских специалистов и фармацевтов у нас есть отдельная статья.
Что такое типовые программы и зачем Минздрав их вводит
Типовая программа профессиональной переподготовки — это утвержденный Минздравом нормативно-методический шаблон, по которому должны разрабатываться все образовательные программы по конкретной медицинской специальности.
- Срок обучения: от 1,5 месяцев
- Выдаваемый документ: Диплом
- Тип обучения: Дистанционно
- Срок обучения: от 1,5 месяцев
- Выдаваемый документ: Диплом
- Тип обучения: Дистанционно
Она задает единые параметры подготовки:
-
порядок проведения практики;
-
формы и критерии итоговой аттестации;
-
общую трудоемкость и структуру модулей;
-
цели и результаты обучения (осваиваемые компетенции);
-
требования к квалификации преподавателей и материально-технической базе.
Designed by freepik/Iaros
Главная цель введения программ — установить единый федеральный стандарт качества переподготовки. Сейчас учебные центры формируют программы по-разному, и уровень подготовки специалистов может отличаться. После утверждения типовых программ все слушатели по одной специальности будут осваивать одинаковый набор компетенций и проходить итоговую аттестацию по единым критериям.
Очное обучение и практика по новым типовым программам
Во всех проектных программах акцент сделан на практическую подготовку и клиническую работу с пациентами. Дистанционный формат разрешен только для отдельных теоретических модулей, остальное обучение будет проходить в очном режиме — с практикой в медицинских организациях, имеющих лицензию на стационар и соответствующий профиль деятельности.
Требования к базам практики включают наличие коечного фонда, профильных специалистов в штате, учебных помещений с мультимедийным оборудованием и симуляторов для отработки клинических навыков.
Что включает практическая часть обучения в зависимости от направления, кратко описали в таблице.
| Специальность | Категория | Чему учатся специалисты |
|---|---|---|
| Акушерство и гинекология | ВМП | Родовспоможение, кесарево сечение, влагалищные исследования, гистероскопия, кольпоскопия, экстренная помощь |
| Сестринское дело | СМП | Катетеризация, введение препаратов, уход за тяжелыми пациентами, неотложная помощь, работа с интубацией и дефибрилляцией |
| Клиническая фармакология | ВМП | Анализ лекарственной терапии, фармаконадзор, участие в формулярной работе |
| Лабораторное дело | СМП | Проведение анализов, работа с диагностическим оборудованием, контроль качества исследований |
| Реабилитационное сестринское дело | СМП | Реабилитационный уход, восстановление функций, выполнение назначений специалистов |
| Медицинский массаж | СМП | Техники лечебного массажа, работа с пациентами разных профилей, реабилитационные методики |
| Кардиология | ВМП | Диагностика и лечение сердечно-сосудистых заболеваний, стационарная помощь, участие в специализированной терапии |
| Лечебное дело | СМП | Оказание доврачебной помощи, выполнение манипуляций среднего персонала, участие в неотложных мероприятиях |
| Пульмонология | ВМП | Диагностика и лечение заболеваний дыхательной системы, работа в респираторной терапии |
| Акушерское дело | СМП | Выполнение акушерских манипуляций среднего уровня, помощь акушеру, уход за беременными и роженицами |
| Гигиеническое воспитание | СМП | Санитарно-просветительная работа, профилактика заболеваний, обучение ЗОЖ |
| Лабораторная диагностика | СМП | Выполнение клинико-диагностических тестов, подготовка материалов, работа с лабораторными приборами |
| Рентгенология | СМП | Подготовка пациентов, выполнение рентгенологических процедур, работа с рентген-оборудованием |
| Скорая и неотложная помощь | СМП | Оказание доврачебной помощи, участие в экстренных мероприятиях, транспортировка пациентов |
| Диетология | ВМП | Диагностика и коррекция нарушений питания, разработка лечебных диет |
| Психиатрия | ВМП | Диагностика и сопровождение пациентов с психическими расстройствами |
| Гематология | ВМП | Диагностика заболеваний крови, интерпретация анализов, участие в лечении |
| Аллергология и иммунология | ВМП | Диагностика аллергических/иммунных заболеваний, аллерготестирование, схемы лечения |
| Физиотерапия | СМП | Проведение физиопроцедур, работа с аппаратами, участие в реабилитации |
| Стоматология профилактическая | СМП | Профилактика стоматологических заболеваний, обучение гигиене, участие в диспансеризации |
| Ультразвуковая диагностика | ВМП | Освоение методов ультразвукового исследования органов и систем, интерпретация результатов, работа с УЗ-оборудованием, участие в клинической диагностике. |
| Стоматология терапевтическая | ВМП | Диагностика и лечение кариеса и некариозных поражений, пломбирование и эндодонтические манипуляции, неотложная помощь при стоматологических заболеваниях. |
| Анестезиология-реаниматология | ВМП | Проведение анестезии, интенсивной терапии, участие в реанимационных мероприятиях, ведение критических пациентов, мониторинг витальных функций. |
| Профпатология | ВМП | Диагностика профессиональных заболеваний, оценка условий труда, проведение экспертизы профпригодности, клиническое наблюдение пациентов с профрисками. |
| Лечебная физкультура | СМП | Проведение ЛФК, лечебных упражнений и реабилитационных методик, разработка индивидуальных программ восстановления, работа с пациентами разных профилей. |
| Педиатрия | ВМП | Диагностика и лечение заболеваний у детей, участие в профилактических осмотрах, неотложная помощь в педиатрии, мониторинг развития ребенка. |
| Рефлексотерапия | СМП | Проведение акупунктуры и других рефлексотерапевтических методик, участие в комплексной терапии, применение точечных воздействий для коррекции функциональных нарушений. |
| Анестезиология и реаниматология | СМП | Освоение навыков подготовки анестезиологической аппаратуры, участия в проведении анестезии, мониторинга состояния пациентов, оказания помощи в реанимационных мероприятиях и уходе за тяжелыми больными. |
| Трансфузиология | ВМП | Проведение трансфузий и инфузий, подготовка донорского материала, работа с компонентами крови, участие в экстракорпоральных методах гемокоррекции, обеспечение безопасности гемотрансфузий. |
| Стоматологическое дело | СМП | Ассистирование врачам стоматологических специальностей, подготовка рабочего поля, участие в терапевтических, хирургических, ортопедических и детских стоматологических манипуляциях, соблюдение инфекционной безопасности. |
| Стоматология ортопедическая | ВМП | Диагностика ортопедических стоматологических нарушений, подготовка зубов, участие в изготовлении и установке ортопедических конструкций, работа с современными ортопедическими материалами. |
| Стоматология ортопедическая | СМП | Изготовление зубопротезных конструкций, работа с моделями, слепками и ортопедическими материалами, участие в лабораторных этапах протезирования, восстановление и коррекция конструкций. |
| Гистология | СМП | Приготовление гистологических и цитологических препаратов, работа со специализированным лабораторным оборудованием, выполнение фиксации, окраски и микроскопии, участие в диагностике заболеваний. |
| Неонатология | ВМП | Специалисты осваивают диагностику, наблюдение и лечение новорожденных, включая недоношенных и пациентов реанимационного профиля; работу в отделениях патологии, ИТН, родовспоможения и постнатального ухода. |
| Косметология | ВМП | Специалисты изучают клиническую косметологию, аппаратные и инъекционные методы, дерматологические аспекты, оценку состояния кожи и безопасность выполнения процедур. |
| Гастроэнтерология | ВМП | Осваивают диагностику и лечение заболеваний ЖКТ, работу с эндоскопическими и функциональными методами, ведение пациентов с хронической и острой гастроэнтерологической патологией. |
| Гигиена и санитария | СМП | Учатся проводить санитарно-гигиенические исследования, контролировать факторы среды, работать с лабораторными методами, выявлять и предупреждать нарушения санитарных норм. |
| Ортодонтия | ВМП | Осваивают диагностику зубочелюстных аномалий, ортодонтическое планирование, работу с брекет-системами и другими ортодонтическими аппаратами, коррекцию прикуса. |
| Стоматология детская | ВМП | Учатся проводить профилактику и лечение заболеваний полости рта у детей, работать с анестезией в детском возрасте, устранять кариес, аномалии развития и острые стоматологические состояния. |
| Стоматология хирургическая | ВМП | Осваивают хирургические вмешательства в стоматологии: удаление зубов, резекцию, имплантацию, работу с тканями полости рта, ведение пациентов в послеоперационном периоде. |
| Нефрология | ВМП | Специалисты осваивают диагностику и лечение заболеваний почек, ведение пациентов с ХБП, работу с гемодиализом, интерпретацию лабораторных и инструментальных методов исследования, тактику ведения тяжелых нефрологических состояний. |
| Медицинская оптика | СМП | Обучающиеся овладевают подбором оптической коррекции, основами оптометрии, технологиями изготовления очков и оправ, обслуживанием оптического оборудования, проведением базовой диагностической работы под руководством офтальмолога. |
| Эндокринология | ВМП | Специалисты учатся диагностировать и лечить заболевания эндокринной системы (ЩЖ, надпочечники, диабет, ожирение), интерпретировать гормональные исследования, подбирать терапию, вести пациентов с хроническими эндокринными нарушениями. |
| Сестринское дело в косметологии | СМП | Проведение сестринских косметологических процедур, подготовка пациентов к инъекционным и аппаратным методикам, ассистирование врачу-косметологу, соблюдение требований асептики и антисептики, уход за кожей до и после процедур, ведение медицинской документации |
| Судебно-медицинская экспертиза | СМП | Участие в судебно-медицинских исследованиях; подготовка и обработка биологического материала; выполнение лабораторных и морфологических исследований; работа с медицинской документацией и образцами; соблюдение процессуальных и этических требований |
| Детская урология-андрология | ВМП | Диагностика и лечение заболеваний мочеполовой системы у детей, проведение клинических осмотров, участие в инструментальных и лабораторных исследованиях, ведение пациентов в стационаре, оказание неотложной помощи в профильных состояниях |
| Психотерапия | ВМП | Проведение психотерапевтических консультаций, диагностика психических и психосоматических расстройств, применение основных психотерапевтических методик, работа с пациентами в стационарных условиях, ведение медицинской документации и клинических разборов |
Такой формат делает дистанционную переподготовку после 1 марта 2026 года фактически невозможной. Поэтому тем, кто планирует получить новую квалификацию, стоит пройти обучение заранее, пока дистанционные курсы доступны и не требуют длительного отрыва от работы.
Влияние реформы на врачей и средний медперсонал
Новые типовые программы напрямую затронут всех медиков, планирующих пройти профпереподготовку. Особенно серьезно изменения коснутся:
-
специалистов с высокой нагрузкой, которым сложно выделить 2–3 месяца на очные занятия;
-
сотрудников малых больниц и ФАПов, не имеющих подходящей клинической базы;
-
тех, кто рассчитывал пройти переподготовку полностью дистанционно после 2026 года.
Выгоду получат слушатели, успевшие завершить переподготовку до 1 марта 2026 года, а также крупные медицинские организации, ставшие базами практики. Поэтому если вы планируете смену профиля или получение новой квалификации, целесообразно начать обучение уже в 2025 году, пока доступна дистанционная форма.
Designed by freepik/ArtPhoto_studio
Основные параметры новых типовых программ переподготовки
Ниже приведены основные сведения по каждой программе, включая количество часов, особенности практической подготовки. Обучение по всем направлениям проводится очно с возможностью частичной дистанционной подготовки.
| Специальность | Категория специалистов | Объем часов | Дистанционные часы | Где проходит практика |
|---|---|---|---|---|
| Акушерство и гинекология | ВМП | 676 | 74 | Медучреждения с лицензией на стационар, профильные специалисты, тренажеры/симуляторы |
| Сестринское дело | СМП | 504 | 108 | Медучреждения с лицензией на стационар |
| Клиническая фармакология | ВМП | 648 | 136 | Стационар с лицензией, 1 врач-клинический фармаколог на 4 обучающихся |
| Лабораторное дело | СМП | 504 | 118 | Лицензированные лаборатории |
| Реабилитационное сестринское дело | СМП | 504 | 144 | Стационар с лицензией, 1 медсестра по реабилитации на 4 обучающихся |
| Медицинский массаж | СМП | 504 | 90 | База практики без жестких требований, только соответствующие виды работ в лицензии |
| Дерматовенерология | ВМП | 576 | 142 | База практики с медицинской лицензией на несколько направлений, на стационар и требования к коечному фонду |
| Организация здравоохранения и общественное здоровье | ВМП | 534 | 153 | Широкие требования к базе практике, включая наличие медицинской лицензии по 16 направлениям |
| Управление и экономика фармации | ВМП | 504 | 72 | Организация с действующей фармацевтической лицензией на несколько направлений деятельности |
| Пульмонология | ВМП | 660 | 126 | Учреждение с лицензией на стационар, прикрепленное население от 17 500 до 25 000 человек на одного обучающегося |
| Кардиология | ВМП | 762 | 184 | Стационар с медицинской лицензией на несколько направлений, прикрепленное население более 10 000 человек на одного обучающегося, требования к коечному фонду |
| Лечебное дело | СМП | 504 | 114 | Медорганизации с лицензией на несколько направлений, прикрепленное население не менее 425 (по отдельным направлениям 500) человек на одного обучающегося |
| Акушерское дело | СМП | 540 | 116 | Организация с медицинской лицензией на несколько направлений, прикрепленное женское население не менее 500 человек на одного обучающегося, лицензия на стационар и требования к коечному фонду |
| Гигиеническое воспитание | СМП | 504 | 132 | База практики с медицинской лицензией на несколько направлений, прикрепленное население не менее 850 человек на одного обучающегося |
| Лабораторная диагностика | СМП | 504 | 116 | Учреждение с лицензией на несколько направлений, прикрепленное население не менее 850 человек на одного обучающегося и (или) более 2 коек на одного обучающегося |
| Рентгенология | СМП | 528 | 160 | База практики с лицензией на несколько направлений, лицензия на стационар, наличие рентген-кабинета и кабинета КТ |
| Скорая и неотложная помощь | СМП | 504 | 86 | Организация с лицензией на несколько направлений, не менее одной выездной бригады СМП класса «В» на трех обучающихся |
| Диетология | ВМП | 504 | 84 | Медорганизация с лицензией на несколько направлений, стационар, требования к коечному фонду, прикрепленное взрослое население от 850 человек на одного обучающегося |
| Психиатрия | ВМП | 570 | 112 | База практики с лицензией на несколько направлений, стационар, наличие психиатрического отделения, требования к коечному фонду, не менее одного врача-психиатра на 10 обучающихся |
| Гематология | ВМП | 768 | 50 | Учреждение с лицензией на несколько направлений, стационар, требования к коечному фонду, врач-гематолог на 2 обучающихся |
| Аллергология и иммунология | ВМП | 576 | 150 | Организация с лицензией на несколько направлений, наличие стационара, требования к коечному фонду, прикрепленное население (взрослые не менее 25 000, а дети — не менее 5 000 человек на одного обучающегося) |
| Физиотерапия | СМП | 504 | 154 | База практики с лицензией на физиотерапию, стационар, требования к коечному фонду, прикрепленное население не менее 850 человек на одного обучающегося |
| Ультразвуковая диагностика | ВМП | 612 | 238 | Медицинская организация с лицензией на стационар и несколько направлений деятельности (≈17 направлений). Не менее 1 врача УЗД на 2 обучающихся |
| Стоматология терапевтическая | ВМП | 504 | 136 | Медицинская организация с лицензией на несколько стоматологических направлений. Не менее 1 врача-стоматолога-терапевта на 5 обучающихся |
| Анестезиология-реаниматология | ВМП | 1296 | 88 | Медорганизация с лицензией на несколько направлений и стационар. Наличие отделения анестезиологии-реанимации и палат интенсивной терапии. Не менее 1 врача-анестезиолога-реаниматолога на группу обучающихся |
| Профпатология | ВМП | 504 | 96 | Медорганизация с лицензией на стационар, требования к коечному фонду. Прикрепленное взрослое население — не менее 300 человек на одного обучающегося |
| Лечебная физкультура | СМП | 504 | 102 | Медицинская организация с лицензией на несколько направлений деятельности и лицензией на стационар |
| Педиатрия | ВМП | 684 | 76 | Медорганизация с лицензией на несколько направлений и стационар. Требования к коечному фонду. Прикрепленное детское население — от 400 человек на одного обучающегося |
| Рефлексотерапия | СМП | 576 | 136 | Медицинская организация с лицензией на несколько направлений деятельности. Не менее 1 врача-рефлексотерапевта на 4 обучающихся |
| Анестезиология и реаниматология | СМП | 552 | 128 | Медорганизация с лицензией на несколько направлений и стационар. Наличие отделения анестезиологии-реанимации с палатами ИТ. Не менее 1 медицинской сестры-анестезиста на 5 обучающихся |
| Трансфузиология | ВМП | 606 | 48 | Медорганизация с лицензией на стационар и требованиями к коечному фонду. Наличие кабинета или отделения трансфузиологии, кабинета экстракорпоральной гемокоррекции, донорских кресел (из расчета не менее 5 на одного обучающегося) |
| Стоматологическое дело | СМП | 504 | 136 | Медицинская организация с лицензией на несколько стоматологических направлений. Требования к штату: стоматологи соответствующих профилей — из расчета 1 специалист на 3 обучающихся |
| Стоматология ортопедическая | ВМП | 504 | 152 | Медицинская организация с лицензией на несколько направлений деятельности. Не менее 1 врача-стоматолога-ортопеда на 3 обучающихся |
| Стоматология ортопедическая | СМП | 504 | 66 | Медицинская организация с лицензией по стоматологии ортопедической. Не менее 1 зубного техника на 3 обучающихся |
| Гистология | СМП | 504 | 126 | Медицинская организация с лицензией на несколько направлений. Не менее 1 врача-патологоанатома, медицинского технолога или лаборанта на 2 обучающихся |
| Неонатология | ВМП | 576 | 58 | Медорганизация с лицензией на несколько направлений и стационар. Наличие отделений акушерского профиля, новорождённых, реанимации и интенсивной терапии новорожденных, патологии новорожденных |
| Косметология | ВМП | 576 | 68 | Медорганизация с лицензией по косметологии, организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии. Не менее 1 врача-косметолога на 2 обучающихся |
| Гастроэнтерология | ВМП | 576 | 152 | Медорганизация с лицензией на несколько направлений и стационар. Требования к коечному фонду. Прикрепленное население: от 17 500 взрослых или от 8 750 детей на одного обучающегося |
| Гигиена и санитария | СМП | 504 | 130 | База практики с лицензией на проведение санитарно-гигиенических лабораторных исследований |
| Ортодонтия | ВМП | 504 | 184 | Медицинская организация с лицензией на несколько направлений. Не менее 1 врача-ортодонта на 5 обучающихся |
| Стоматология детская | ВМП | 504 | 136 | Медицинская организация с лицензией на несколько направлений. Не менее 1 врача-стоматолога детского на 3 обучающихся |
| Стоматология хирургическая | ВМП | 504 | 152 | Медицинская организация с лицензией на несколько направлений. Не менее 1 врача-стоматолога-хирурга на 3 обучающихся |
| Нефрология | ВМП | 504 | 148 | Медорганизация с лицензией на несколько направлений и стационар. Требования к коечному фонду. Не менее 1 аппарата гемодиализа и 1 врача-нефролога на 2 обучающихся |
| Медицинская оптика | СМП | 504 | 128 | Медицинская организация с лицензией на несколько направлений и стационар. В штате: офтальмолог, оптометрист и специалист по изготовлению медицинской оптики (из расчета 1 специалист на 2 обучающихся) |
| Эндокринология | ВМП | 702 | 159 | Медорганизация с лицензией на несколько направлений и стационар. Требования к коечному фонду. Прикрепленное взрослое население — не менее 10 000 человек на одного обучающегося |
| Сестринское дело в косметологии | СМП | 504 | 142 | Медорганизация с лицензиями по косметологии, организации здравоохранения и общественному здоровью, эпидемиологии; не менее 1 медсестры по косметологии и 1 врача-косметолога на 5 обучающихся |
| Судебно-медицинская экспертиза | СМП | 504 | 134 | Организация с лицензией по судебно-медицинской экспертизе; не менее 1 медицинского технолога, лаборанта или фельдшера-лаборанта на 2 обучающихся |
| Детская урология-андрология | ВМП | 576 | 150 | Медорганизация с лицензией на несколько направлений и стационар; требования к коечному фонду; прикрепленное детское население — не менее 5 000 человек на 1 обучающегося |
| Психотерапия | ВМП | 576 | 150 | Медорганизация с лицензией на несколько направлений и стационар; требования к коечному фонду; прикрепленное население (взрослое — не менее 18 750 человек или детское — не менее 3 000 человек на 1 обучающегося) |
Помимо перечисленных программ, в разработке находятся проекты типовых программ переподготовки по врачебным специальностям — патологическая анатомия, ревматология, токсикология, детская эндокринология и детская кардиология.
Для этих направлений предусмотрены требования, аналогичные другим программам ВМП:
наличие у базы практики медицинской лицензии на несколько направлений;
стационар с соответствующим коечным фондом;
установленные нормативы по численности прикрепленного населения на одного обучающегося.
Часть теоретической подготовки в программах может проводиться дистанционно. Точный объем часов уточняется в учебном центре. Практическая подготовка проходит в лицензированных медицинских организациях, включая стационары и профильные базы, с реальным участием обучающихся в оказании медицинской помощи.
Все программы предусматривают итоговую аттестацию, которая включает:
-
тестовые задания;
-
ситуационные задачи;
-
демонстрацию умений в клинических и симулированных условиях;
-
оценку отчета о прохождении практики.
По завершении обучения слушатели получают диплом о профессиональной переподготовке, подтверждающий освоение компетенций по выбранной специальности.
Требования к преподавателям зависят от конкретной программы и вида занятий — лекции, семинары и практические занятия ведут специалисты с соответствующим уровнем квалификации и опытом работы в медицинской сфере.
Учебные программы ориентированы на максимальное практическое освоение компетенций. Теоретическая подготовка может включать дистанционные модули, а значительная часть трудоемкости приходится на клиническую практику. Все типовые программы отражают общий вектор реформы дополнительного профессионального образования:
-
усиление практической подготовки;
-
повышение требований к преподавателям и базам практики;
-
переход к единым стандартам оценки компетенций.
Пройти переподготовку удобно с «Институтом Медицинского Образования»
Designed by Shedevrum AI
«ИМО» — лицензированный учебный центр, реализующий переподготовку по различным программам для врачей и среднего медперсонала. Специалисты сферы здравоохранения могут:
-
пройти курс полностью дистанционно, не отрываясь от работы;
-
быть уверены, что программы полностью соответствуют требованиям закона №273-ФЗ и приказа Минздрава №206н;
-
получить официальный диплом, который вносится в ФИС ФРДО;
-
оплатить обучение в рассрочку без первоначального взноса.
После 1 марта 2026 года переподготовка по новым типовым программам будет исключительно очной и более длительной. Начните обучение уже сейчас и получите новую квалификацию быстро и без отрыва от работы.
Подписывайтесь на «Институт Медицинского Образования» во ВКонтакте, Одноклассниках и Telegram. Публикуем новости медицины, полезные советы для врачей и медсестер, а также информацию об актуальных курсах.
Использованные источники
Программы по теме статьи
- Срок обучения: от 1,5 месяцев
- Выдаваемый документ: Диплом
- Тип обучения: Дистанционно
- Срок обучения: от 1,5 месяцев
- Выдаваемый документ: Диплом
- Тип обучения: Дистанционно
