«ИМО» приглашает на курс по коррекции заикания, который помогает логопеду увереннее работать с одним из самых сложных речевых нарушений: видеть причины и проявления речевых запинок, подбирать методы коррекции заикания, выстраивать занятия с детьми и подростками, объяснять родителям логику работы и не ограничиваться общими упражнениями «на дыхание». После обучения специалист сможет точнее оценивать речевое состояние клиента и планировать коррекционный маршрут.
Обучение проходит дистанционно по гибкому графику, поэтому подходит работающим специалистам. Программы составлены с учетом профстандартов и регламентов в сфере ДПО. Оплатить курс можно в рассрочку.
Что нужно знать об обучении
Название программы |
Коррекция заикания в работе логопеда |
Объем |
144 академических часа |
Формат |
Дистанционное обучение |
Кому подходит |
Логопедам, учителям-логопедам, дефектологам, педагогам коррекционного профиля, специалистам речевого развития |
Цель программы |
Сформировать системное понимание диагностики, профилактики и коррекционной работы при заикании |
Итоговая аттестация |
Онлайн-тестирование |
Документ по итогу курса |
|
Ключевые навыки |
Анализ речевых запинок, подбор коррекционных методов, работа с дыханием, темпом, ритмом, коммуникативной уверенностью и взаимодействием с семьей |
Для кого эта программа
Курс подойдет специалистам, которые уже работают с речевыми нарушениями и хотят расширить практику за счет востребованного направления. Особенно полезно обучение тем, кто сталкивается с детьми, у которых речь прерывается паузами, повторами слогов, блоками, напряжением, страхом говорить или избеганием речевых ситуаций.
Программа актуальна для:
- логопедов, которые хотят освоить методы коррекции заикания и не работать только по шаблонным упражнениям;
- учителей-логопедов в частных детских садах, школах, коррекционных группах и центрах развития;
- дефектологов, которые работают с детьми с комплексными нарушениями развития и речевыми трудностями;
- педагогов и специалистов сопровождения, которым важно понимать, как проявляется заикание у подростков и почему обычные замечания «говори медленнее» не помогают;
- частнопрактикующих логопедов, которые хотят добавить в услуги отдельное направление — коррекция заикания у детей, подростков и взрослых.
После завершения курса специалист получает удостоверение по коррекции заикания о повышении квалификации установленного образца. Сведения о документе вносим в федеральную информационную систему ФИС ФРДО.
Если у слушателя нет профильного образования или он проходит программу для общего профессионального развития, выдается сертификат.
Учебный план на 144 часа
№ п/п |
Модуль |
Кратко о чем |
Количество часов |
|---|---|---|---|
1 |
Заикание как речевое нарушение |
Понятие заикания, основные проявления, виды речевых запинок, отличие заикания от возрастных нарушений темпа и плавности речи |
14 |
2 |
Причины и механизмы развития заикания |
Роль речевого, эмоционального, неврологического, семейного и педагогического факторов; условия, которые усиливают нарушение |
16 |
3 |
Диагностика заикания в логопедической практике |
Сбор анамнеза, наблюдение за речью, анализ частоты и характера запинок, оценка речевого поведения в разных ситуациях |
18 |
4 |
Коррекция заикания у детей дошкольного возраста |
Игровые методы, работа с дыханием, темпом, ритмом, плавностью речи, взаимодействие с родителями |
20 |
5 |
Коррекция заикания у младших школьников |
Работа с учебной речью, ответами у доски, чтением, пересказом, тревогой перед речевыми заданиями |
16 |
6 |
Заикание у подростков: коррекция и сопровождение |
Работа с речевым избеганием, страхом оценки, коммуникативными ситуациями, самооценкой и мотивацией |
18 |
7 |
Методы коррекции заикания |
Дыхательные, темпо-ритмические, речедвигательные, логоритмические, поведенческие и психолого-педагогические приемы |
20 |
8 |
Работа логопеда с семьей и окружением клиента |
Как объяснять родителям стратегию занятий, какие ошибки дома усиливают напряжение, как поддерживать речевую среду |
10 |
9 |
Построение индивидуального коррекционного маршрута |
Планирование занятий, постановка целей, оценка динамики, сочетание логопедической работы с междисциплинарным сопровождением |
10 |
10 |
Итоговое тестирование |
Проверка знаний по диагностике, методам коррекции и организации работы логопеда с заиканием |
2 |
Итого |
144 |
||
Частые ошибки специалистов до прохождения обучения по коррекции заикания
Ошибка логопеда, педагога, дефектолога |
Пояснение |
|---|---|
Специалист работает только с дыханием |
Клиенту дают однотипные упражнения на вдох и выдох, но не анализируют темп речи, ситуации речевого напряжения, страх общения, особенности семьи и поведения ребенка. В итоге занятия выглядят активными, но не решают проблему системно. |
Заикание воспринимают как «привычку говорить неправильно» |
Ребенка постоянно поправляют: «не торопись», «скажи нормально», «повтори без запинки». Такие фразы часто усиливают контроль, тревогу и напряжение, а речь становится еще менее свободной. |
Не различают возрастные запинки и устойчивое заикание |
У дошкольника могут быть временные нарушения плавности речи, а может формироваться стойкое заикание. Без диагностики специалист либо пугает родителей раньше времени, либо, наоборот, упускает момент, когда ребенку нужна помощь. |
Подростку дают детские упражнения |
При работе с подростками важно учитывать стеснение, страх публичной речи, избегание ответов, насмешки сверстников. Если специалист использует только игровые приемы для малышей, подросток быстро теряет доверие и мотивацию. |
Родителям не объясняют правила речевой среды |
Дома ребенка могут перебивать, торопить, просить повторить «красиво», заставлять выступать перед гостями. Без работы с семьей логопедические занятия дают меньший эффект, потому что речевое напряжение возвращается в повседневной жизни. |
Специалист обещает быстрый результат |
Заикание требует аккуратной, поэтапной и часто длительной работы. Обещания «убрать заикание за несколько занятий» снижают доверие к специалисту и создают у семьи ложные ожидания. |
Почему курс по заиканию для логопедов изменит вашу карьеру
Специалисты, которые умеют работать с заиканием, ценятся выше, потому что это не базовая логопедическая задача «на постановку звуков», а сложное направление на стыке речи, темпа, дыхания, поведения, коммуникации и семейного сопровождения. На рынке есть спрос на логопедов-дефектологов. В крупных городах специалистам предлагают зарплату от 65 000 до 180 000 рублей.
Дополнительная специализация помогает специалисту расширить услуги и работать не только с постановкой звуков, но и с более сложными запросами — коррекция заикания у детей, консультации родителей, индивидуальные занятия, онлайн-сопровождение. Стоимость занятий по заиканию начинается с 1000–1500 рублей за час, а в специализированных центрах консультации могут стоить от нескольких тысяч рублей.
После курса специалист может развивать несколько форматов работы:
- индивидуальные занятия с детьми и подростками;
- консультации для родителей по речевой среде дома;
- сопровождение школьников с трудностями публичной речи;
- работа в детском центре, коррекционном кабинете;
- частная практика и онлайн-консультации.
Стоимость обучения по работе логопеда с заиканием в Калуге
Узнать цену курса по логопедии можно после согласования условий подготовки. Итоговая стоимость зависит от объема учебного плана, содержания, выдаваемого документа, скидок.
Оплатить курс можно удобным способом:
- банковской картой, включая перевод через приложение;
- по QR-коду.
Оплата профобучения доступна в рассрочку — без первоначального взноса на срок от двух месяцев.
Получите бесплатную консультацию по телефону или с помощью формы обратной связи на сайте. Менеджер расскажет о курсе, условиях поступления, рассчитает стоимость обучения.
